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　　搜狐教育主持人邓跃：各位网友大家好，欢迎收看搜狐教育频道2010年高考特别策划专题。我们将邀请“985”、“211”等全国百所重点院校北京招生负责人，来为考生和家长答疑解惑。首先感谢东北大学招办主任李海雄老师，做客搜狐教育会客厅。

　　东北大学招办主任李海雄：东北大学是教育部直属的全国重点大学，也是首批进入985工程和211工程重点建设的学校，东北大学地处辽宁沈阳。学校是1923年，由张作霖创办的，后来张学良将军接任的东北大学的校长。过去的东北大学，在全国是排前5名的这样一个学校。到今年，东北大学已经经过了87年的建设，创造了很多中国第一的传奇。比如中国奥运第一人刘长春，就是东北大学毕业的。中国第一台电子管的计算机，也是东北大学造的。中国的第一个大学科学院，现在的东软集团，也是东北大学培育出来的动漫专业知识。

　　现在的东北大学，建成了一所以工为主，理工文管经法教育相结合的多科性的全国重点大学。我们老的一些传统，像冶金、采矿、机械，在全国排在前列的位置是不可撼动的。我们现在新兴的一些专业，比如自动控制，计算机软件这样的专业动漫专业知识，在全国排名也非常靠前动漫主题桌面 可爱。我们的自动化专业，在全国和清华大学并列第一。我们的示范性软件工程学院，在全国的评比中排第3动漫主题桌面 可爱。计算机专业在全国排名也非常靠前的。

　　搜狐教育主持人邓跃：您刚才介绍了这么多学校的优势专业了，那东北大学今年在全国的招生计划是多少呢？

　　东北大学招办主任李海雄：今年学校在全国招生计划总量是3690人。这个比去年我们增加了70个招生计划。在北京今年计划是40个人动漫专业知识，文科室8个，理科是32个。

　　东北大学招办主任李海雄：今年新增了两个专业的招生，一个是电子科学与技术，一个是数字媒体技术。我重点介绍一下数字媒体技术专业，这个搞得就是动画、动漫产业的这样一个专业。因为东北大学的示范性软件学院在全国排名第三，这个专业就是这个里头的一个专业。过去我们是学软件工程和信息安全的学生，在搞动漫。东北大学因为在软件领域有这个优势，所以学校在短期之内，为了这个专业投入1000多万，这是光硬件的投入。在这之前，我们已经在沈阳的浑南，建立了一个动漫的实训基地。今年在浑南有增了3000亩地，这里面有很大的面积要用来做软件和动漫的实训基地。这个专业将来的学生还是非常有前景的。

　　搜狐教育主持人邓跃：您刚才也重点介绍了数字媒体技术专业，那这个专业今年是面向全国招生吗？招生计划是多少？

　　东北大学招办主任李海雄：今年按照教育部要求，我们进行了一部分的计划预留，用于调整生源的好坏，生源的均衡度的问题。我们在全国都是一志愿招不满的情况下，招收二志愿。去年、前年，我们在北京都招收了理工类的二志愿，文史类一直都在北京招收了二志愿考生。

　　搜狐教育主持人邓跃：请李主任给考生和家长介绍一下，东北大学去年在全国的一个录取分数线的情况。

　　东北大学招办主任李海雄：去年我们在北京，因为生源不足，这两年都是过一本线就能走。在辽宁，基本都是高出一本线分左右。在其他省份，特别是在南方的省市，是高出一本线分就可以。

　　东北大学招办主任李海雄：对于高分学生入校后，有优秀新生奖学金。现在设的是两等，一等是5000元，一等是3000元。大概是每年的额度平均不到100人可以获得这些奖学金动漫主题桌面 可爱。

　　东北大学招办主任李海雄：今年教育部又增加了6个实行平行志愿录取的省市，我们一般都是根据生源情况确定提档比例，一般提档比例不超过110%。但是对传统志愿录取模式的省市，比如北京，我们是按部超过120%的比例进行提档的。

　　搜狐教育主持人邓跃：您刚才说学校在计算机技术等专业上非常具有优势，学校会在这些专业上开设实验班吗？

　　东北大学招办主任李海雄：我们学校过去有尖子班这一块，现在我们不额外设实验班了。因为我们现在免试推荐研究生，保研的比例非常高了，比例基本上可以达到25%到30%了，所以我们过去有的本硕连读班，现在也不搞了。

　　但是现在学校是教育部首批的有创新院的学校。所有的有特长的学生，有可挖掘的潜力的，都归到创新中心来管理。每年学校给本科生每年给一个项目，给3到5万的科研费。不要求学生非得做出一个成型的东西，但是经过这样的过程，学生整个的科研研发的能力会得到提高。对学生整体发展来说，可以起到非常好的作用。

　　搜狐教育主持人邓跃：我们今年新开了数字媒体技术这些非常热门的专业，您能否介绍一些目前学校毕业学生的就业方向如何？

　　东北大学招办主任李海雄：目前学校计算机类的学生，可以说是不愁就业的。整个学校目前的就业率是达到了94%一上。东北大学的学生动手能力比较强，学业基础比较扎实。我们信息类的学生，在国际类的大型软件公司都有就业。我们的软件的学生，有的甚至是在大二的时候动漫专业知识，就有企业到学校来定制，要人动漫专业知识。我们学校针对企业的个性化需求，来进行个性化培养。