动漫社宣传图高中动漫社活动方案漫画社团活动记录

　　4月11日，成都市田家炳中学结合地理与生物学科特点，积极探索高中动漫社活动方案，大胆创新，以《欧洲西部》为课题开展了地理与生物学科相融合的教学实践活动。

　　地理组教师张伊琳从荷兰奶酪节入手，介绍欧洲西部各国的特色奶酪动漫社宣传图，让学生走进欧洲西部。通过希沃白板几个有趣的游戏让学生了解欧洲西部的国家和首都高中动漫社活动方案。运用三维地图培养学生们的空间认知动漫社宣传图，落实欧洲西部的位置。学生通过小组合作、积极思考、通力协作高中动漫社活动方案高中动漫社活动方案，探究欧洲西部发展畜牧业的自然条件。

　　生物学科教师层层递进带领学生了解生牛乳如何变成奶酪，从生物的角度给学生们介绍了奶酪的营养和价值漫画社团活动记录。通过欧洲西部发展畜牧业的经验助力国产奶酪品牌的发展动漫社宣传图，提升民族自豪感。

　　课后，锦江区地理教研员肖江枫动漫社宣传图、田家炳中学教导处主任邹键以及听课老师们从学科特点出发，结合2022版《课程标准》，各抒己见漫画社团活动记录漫画社团活动记录，纷纷表示学科融合的必要性和可操作性。同时对跨学科教学提出一些问题：如何围绕课程目标落实培养学生的核心素养；学科融合的同时如何避免混淆学科的核心体系；融合探究时教师如何关注不同学情的学生。

　　锦江区教研员肖江枫对此次展示课表示了肯定。从1个传承5个创新进行了点评，指出本次展示课体现了学科特点，重视地理学科的地图工具使用，从情景新、媒体新高中动漫社活动方案、活动新、融合新、思想新体现教学创新。此次融合课起到了积极的示范作用，所展示的学科融合课堂动漫社宣传图高中动漫社活动方案，创设了真实的问题情境，提升了学生的积极性和学习能力，令人耳目一新；呼应了智能时代对人才培养的新要求，契合新课标理念动漫社宣传图，体现了学校强烈的教育使命感。

　　田家炳中学教导处主任邹键认为要以研促教，从研究学科、学情为入口，以目标和问题为导向，围绕学业质量评价探索教学变革。（张伊琳）