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　　“在周教师的率领下，我们在不竭地生长。经由过程深化理解高恬波豪杰的古迹，再次扑灭了我们血脉里的文明基因。用动漫的情势去显现豪杰人物大女主韩漫保举更生，让我们更有代入感的去理解豪杰古迹，重温反动肉体的有限魅力。”欧诗婷同窗收回热诚的感慨。

　　周鲒教师团队缔造的高燃动漫，在广东反动汗青博物院展出。博物馆这一特别的载体，天然使他们遐想到由动分布生的文创产物，期望白色文明能融入人们的理想糊口。

　　“我们创作的系列视频定位为‘白色动漫剧院’，就是要把一百年前的豪杰故事与明天算轻人的心共识起来，在动漫剧中完成与观众的‘默契感’。”周鲒教师引见道。每一个时期都有本人的赞歌，对脚下的地盘、对豪杰的眷恋是根植于我们血脉里的文明基因。广州作为豪杰的都会，储藏着深沉的白色文明，而动漫则代表新时期的热血与胡想，用动漫去显现豪杰，是当下对已往芳华的一种联动。

　　在《1927·广州叛逆豪杰人物之高恬波》动漫里，有这么一名巨大的女反动家——高恬波。作为广东省第一名女共产党员、广东妇女活动的前驱者，高恬波的平生可谓是汹涌澎湃，布满传奇。1924年，高恬波参与第一届广州农人活动讲习所，策动劳动妇女展开农人活动；北伐时，在打击汀泗桥的战役中，她带队贪生怕死挽救伤员，在中弹挂花的状况下固执地将伤员救下前线，被官兵们称为救护队的“女将军”；广州叛逆后，她前去江西处置党的机密事情，却因叛徒的出售，终极献身于救国救民的巨大奇迹。

　　“客岁参与此次创作有8位同窗，都来自广州大学数字媒体艺术系。最小的刚进校才大一，最大的师兄客岁研讨生刚结业，这是一个大组合。”周鲒教师回想道。电影有温情，更有热情，创作团队中每个人经由过程创作片籽实现反动时期幻想的升腾；电影很短小，他们以动漫的名义，守望豪杰。表示了豪杰前面有血有肉的人生，期望这类朝气蓬勃的性命和明天的年青人一同发光。

　　这个时期的动漫创作除文娱以外，还该当有更宽广的拓展空间。怎样拓展？向哪一个标的目的拓展？这些都是需求考虑的成绩。毫无疑问的是，怀想反动先烈，传承反动肉体恰是我们需求担当的贵重思惟大王饶命漫画。“用本人的了解去激活这些时期的印记，以动漫的名义去守望豪杰大王饶命漫画，进而与芳华、幻想碰撞，完成穿越时空的对话。”这也是周鲒教师的真诚号令。

　　“初度打仗时，我不由感慨周教师的博学，还感慨于他的温顺与诙谐。他让我大白了本来在我们一样平常讲义的文史进修之外，另有那末多英勇的人与故事。以是我们更坚决肯定以‘她是谁？’为主题，互相扬长避短，配合霸占手艺困难，讲好这位不为人知的豪杰——高恬波的故事，让豪杰的芳华热血照进理想。”何煜同窗热忱分享他的感触感染道。讲好豪杰故事、画好动漫人物默契地成了他们团队创作的目的。

　　他们经由过程设想“提出成绩—答复—处理成绩”的方法，在不竭发问的同时,帮助指导观众影象人物。再颠末不竭处理疑问的方法，以全方位多角度地报告和论证，向观众描画高恬波的光芒古迹和对党和群众的奉献，强化高恬波在人们心中的深度与高度，终极让一个有血有肉的豪杰形象得以不得人心大女主韩漫保举更生。

　　面临反动，豪杰，白色文明，动漫人用本人的了解去激活每个时期的“公理感”，进而与芳华、幻想碰撞。关于创作这个系列动漫作品的缘起，周鲒教师谈及：“那些反动先烈和创作者们的年岁差未几，芳华与热血是共通的，偶然候只需求一条路子、一个时机、一个霎时就可以到达共识。反动肉体的通报，不是一句废话，我们需求那些动听的一霎那。哪怕只要一个镜头、一句话，你就可以了解反动肉体的魅力。”

　　关于动漫创作的阅历，周鲒教师侃侃而谈：“一开端，我们面临反动女豪杰巨大平生大王饶命漫画，有点不晓得怎样改编。一个太完善的故事，各人看起来会有点儿没觉得。这是个短视频时期，各人刷手机时分均匀十秒就会切视频大女主韩漫保举更生。‘我们的故事怎样才气捉住各人的眼球’是一个思索好久的成绩。”终极，他们有了本人创作的三部曲：起首，用兽性化的方法设立一个视角来说述反动故事；其次，用快节拍感情化方法率领观众走进女性反动者的平生；终极，重修一个可亲、可敬、可托大王饶命漫画、可钦的高恬波。

　　关于大部门受众来讲，高恬波是一个生疏的名字。因而周鲒教师团队成员之间不竭碰撞火花与灵感，经由过程思维风暴，分离年青群体和普罗群众的风俗特性，和现今视频短、快的特征，筹谋了6集短视频。用六个视角来报告观众“她是谁”。每集的开首都是“你熟悉高恬波吗？”，由这一集报告者的视角归纳在这一阶段的高恬波。周鲒以为，反动者的一个个故事使人动容。为此，主创团队为六集视频设定了差别人物：晚期同伴，农讲所同窗，受协助的香港女工，被救济伤员，高恬波爱人阮啸仙和高恬波本人。每集收束都有一个答复：“我熟悉，她是我的同窗。”“她是我的老乡。”“她是我的战友”……直到最初一集的“固然熟悉，我就是高恬波。”